หมวดหมู่ของบทความนี้จะเกี่ยวกับวิธีการสอน หากคุณกำลังมองหาวิธีการสอนมาถอดรหัสหัวข้อวิธีการสอนกับmukilteomontessori.comในโพสต์เทคนิคการสอน #2: Cold Call (Teaching Technique)นี้.

ภาพรวมของวิธีการสอนที่สมบูรณ์แบบที่สุดที่เกี่ยวข้องกับเอกสารในเทคนิคการสอน #2: Cold Call (Teaching Technique)

ชมวิดีโอด้านล่างเลย

SEE ALSO  บทเรียนออนไลน์​วิชาสุขศึกษา​ระดับชั้นม.1​ เรื่องระบบประสาท​ | ข้อมูลที่ถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับระบบประสาททำหน้าที่

ที่เว็บไซต์MukilteoMontessoriคุณสามารถเพิ่มเอกสารอื่นที่ไม่ใช่ วิธีการสอนสำหรับข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากขึ้นสำหรับคุณ ในหน้าmukilteomontessori.com เราอัปเดตข้อมูลใหม่ ๆ ที่ถูกต้องให้คุณทุกวัน, ด้วยความหวังว่าจะได้มอบความคุ้มค่าสูงสุดให้กับคุณ เพื่อช่วยให้คุณได้รับข้อมูลที่สมบูรณ์ที่สุดบนอินเทอร์เน็ต.

คำอธิบายบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อวิธีการสอน

เทคนิค Cold Call เป็นการถามคำถามที่นักเรียนทุกคนจะมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มความเข้าใจในบทเรียน อีกทั้งกระตุ้นความสนใจและความสัมพันธ์ของเด็กๆในห้องเรียนอีกด้วย www.facebook.com/sproutsschool Cold Call เป็นเทคนิคการถาม ช่วยให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนสามารถตอบคำถามได้ และเพิ่มความสนใจ ผลการเรียนรู้ และความรู้สึกของชุมชน

SEE ALSO  การเปลี่ยนแปลงทางเคมี วิทยาศาสตร์ ป.5 By KruMink | เนื้อหาการ เปลี่ยนแปลง ทาง เคมี ป 5ที่สมบูรณ์ที่สุด

รูปภาพที่เกี่ยวข้องกับเอกสารเกี่ยวกับวิธีการสอน

เทคนิคการสอน #2: Cold Call (Teaching Technique)
เทคนิคการสอน #2: Cold Call (Teaching Technique)

นอกจากการดูข้อมูลเกี่ยวกับบทความนี้แล้ว เทคนิคการสอน #2: Cold Call (Teaching Technique) สามารถอ่านข้อมูลเพิ่มเติมด้านล่าง

คลิกที่นี่เพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติม

คีย์เวิร์ดที่เกี่ยวข้องกับวิธีการสอน

#เทคนคการสอน #Cold #Call #Teaching #Technique.

SEE ALSO  วิทยาศาสตร์ ป. 3 การนำเสนอโครงงานและวิธีการสอนโครงงานเกี่ยวกับน้ำ ครูวาสินี ศิริบูรณ์ | เนื้อหาที่เกี่ยวข้องนำ เสนอ โครง งานที่สมบูรณ์ที่สุด

Cold Calling,เทคนิคการสอน,เทคนิค,สอน,cold call,คการสอน,การถามคำถาม.

เทคนิคการสอน #2: Cold Call (Teaching Technique).

วิธีการสอน.

เราหวังว่าข้อมูลที่เราให้ไว้จะเป็นประโยชน์กับคุณ ขอขอบคุณที่อ่านบทความของเราเกี่ยวกับวิธีการสอน

15 thoughts on “เทคนิคการสอน #2: Cold Call (Teaching Technique) | ข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับวิธีการสอนที่สมบูรณ์ที่สุด

  1. Army’s Thai Music Room says:

    เคยใช้ครับ ผมว่าอยู่ที่บรรยากาศและตัวเด็กส่วนใหญ่ด้วยถ้ากระตือในการเรียนหรือต้องการรู้จริงๆ เด็กจะเเย้งกันตอบ ซึ่งจะสนุกมากกว่าการสุ่มครับ

  2. I see you says:

    ดีครับ เเต่พอใช้ติดต่อกันมากไปเห็ได้ชัดเลยว่า เด็กจำเพื่อตอบในห้องเท่านั้น คาบต่อๆไปลืม5555 เเต่ใช้กระตุ้นความจำก็จะดีครับเช่น
    คาบแรกใช้ ส่วนคาบ2ไม่ใช้ แต่ไปใช้คาบ3เพื่อถามความจำ

  3. KANNIKA says:

    วิธีนี้ครูในโรงเรียนใช้บ่อยมาก และเราที่จะโดนสุ่มถามตลอด แต่เราก้ตอบได้น่ะแต่กล้าๆกลัวๆ ว่าจะตอบไปถูกหรือไม่ตรงกับคำตอบของครู และก้กลัวเพื่อนหมั่นไส้อีก

  4. Krarok says:

    ขอบคุณสำหรับเทคนิคการสอนดี ๆ นะคะ จะนำเทคนิคนี้ไปลองใช้แน่นอนค่ะ เพราะตอนนี้ฝึกสอน กำลังมองหาเทคนิคสำหรับดึงนักเรียนให้สนใจที่จะเรียนกับเราพอดี ขอบคุณมากนะคะ

  5. piyawan maenyat says:

    ใช้มานานแล้วค่ะ คนเดิมๆ ที่ตอบได้ คนเดิมๆ อีกเช่นกันที่ตอบไม่ได้ ต้องให้เพื่อนช่วยตลอด ตอบไม่ได้ก็ไม่อาย เห็นเป็นเรื่องตลก ตอบออกนอกกรอบแบบกวนๆๆ ก็มี เสียเวลาในการสอน พาเพื่อนๆ เบื่อหน่าย สุดท้าย ครูกลายร่างเป็นนางยักษ์ 555

  6. YhelloWish says:

    คือมันติดอยู่อย่างหนึ่ง ครูโรงเรียนผมถ้าตอบไม่ได้จะโดนหักคะแนน ไม่ชอบเลยครับ

  7. Polavit Chonthanudomlap says:

    ผมได้ลองใช้เทคนิคนี้ดูบ้างแล้วครับ เป็นเรื่องที่ดีมากๆ ช่วยกระตุ้นความสนใจและตัวเด็กก็สนุกและตื่นเต้นด้วย

  8. 9 Roshanzero says:

    พอบอกจะสุ่มทีนี้ผมแทบจะเอาตัวเองแทรกไปกับพื้นแผ่นดินหนีเลยครับ 5555กลัวตอบไม่ได้ แล้วครูก็จะบอกว่า ทำไมเธอไม่ตั่งใจฟัง ทำไมโง่จังง่ายๆก็ตอบไม่ได้ เพื่อนๆแม่งก็จะมองมาที่ผมคนเดียวหัวเราะใส่กลายเป็นตัวตลก  พูดงี้ปุ๊บ กูอายเลยครับ 5555  แต่ก็ยังดีมีครูบางคนพูดกับผมว่า "เกือบถูกแล้วใช่ได้ๆแต่ผิดตรง……" "ไหนใครจะช่วยเพื่อนมั่งได้คะแนนเสริมนะ" พูดงี้ผมนี้ใจชื้นเลย 

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *